<aside> 🛠 Ver otras unidades del plan de estudios
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El propósito de la Unidad 6 es concientizar a los alumnos de que los gobiernos en la era digital crean y gestionan datos como una función y un subproducto de casi todas las actividades, y de que estos datos pueden dañar a las personas de formas intencionales y no intencionales.
La unidad también presenta a los alumnos algunas de las principales formas de mitigación que existen para moderar los daños resultantes del uso ubicuo de sistemas digitales intensivos en datos.
Este material, desarrollado por "Teaching Public Service in the Digital Age", fue preparado para ayudar al profesorado universitario a incorporar habilidades de la era digital a la enseñanza de los programas de Máster en Políticas Públicas y Máster en Administración Pública. Todos estos materiales están basados en nuestras ocho competencias de la era digital. Esta unidad corresponde a la Competencia 2.
Esta unidad es una de las ocho unidades que conforman un curso semestral completo. Las unidades también se diseñaron para ser usadas por educadores de manera independiente, sin que los alumnos tomen el resto del curso. La unidad puede enseñarse en una o dos clases.
<aside> 🚨 Los daños generados por el mal uso de datos y tecnologías digitales por parte de los gobiernos tienen desproporcionadamente más probabilidades de afectar a grupos que son tradicionalmente discriminados tanto por el estado como por la sociedad. Esto sigue incluyendo a grupos como:
Como instructor, es esencial que abordes estos daños y los contextualices en la sociedad en la que enseñas – los daños pueden variar mucho de una ubicación a otra.
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<aside> ⚠️ Sugerencia: Haz clic en las viñetas triangulares para obtener más detalles sobre cada resultado de aprendizaje.
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Al término de la Unidad 6, los alumnos podrán:
En la Unidad 5, explicamos cómo usar bien los datos puede permitir a los gobiernos tener éxito. A continuación, presentamos seis formas en que los gobiernos pueden generar daños mediante el uso de datos: