Bu Üniteye Genel Bakış

Ünite 3, kamu hizmetlerini ve politikalarını hızlı ve sürekli bir şekilde iyileştirmek için dijital çağ uygulamalarını ve teknolojilerini kullanmakla ilgilidir.

This material, developed by 'Teaching Public Service in the Digital Age', has been prepared to help university faculty to add digital era skills to the teaching of Masters in Public Policy and Masters in Public Administration programs. All these materials are based on our eight Digital Era Competencies - this unit corresponds most closely to Competency 4.

'Dijital Çağda Kamu Hizmeti Öğretimi' tarafından geliştirilen bu materyal, üniversite öğretim üyelerinin Kamu Politikası ve Kamu Yönetimi Yüksek Lisans programlarının derslerine dijital çağ becerilerini eklemelerine yardımcı olmak için hazırlanmıştır. Tüm bu materyaller sekiz Dijital Çağ Yetkinliğimize dayanmaktadır - bu ünite, en çok Yetkinlik 4'e karşılık gelmektedir.

Bu, bir dönemlik bir dersi oluşturan sekiz üniteden biridir. Üniteler, öğrenciler dersin tamamını almadan, eğitimciler tarafından bağımsız olarak kullanılmak üzere de tasarlanmıştır. Bu ünite, bir ya da iki derste öğretilebilir (dağılımlar aşağıdadır).

Bu Ünitenin Öğrenim Kazanımları

Öğrenim Kazanımı 1

Üçüncü ünitenin sonunda bir öğrenci, devletler tarafından kullanılan proje yönetimi yaklaşımlarından en az ikisini ayırt edebilecektir. Bu yaklaşımların başlıcaları şunlardır:

Şelale
Çevik

Öğrenim Kazanımı 2

Üçüncü ünitenin sonunda bir öğrenci şelale proje yönetiminin ne olduğunu ve kökenlerini açıklayabilecektir. Yani, öğrenci, şunları yapabilecek durumdadır:

Şelale yaklaşımlarının kamu değeri yaratmak için en uygun seçim olabileceği bazı durumları listeleyip açıklayabilmek,
Şelale tabanlı yaklaşımları kullanarak, başarılı kullanıcı merkezli dijital projeler oluşturmanın neden zor olabieceğini açıklayabilmek,
Bir projenin şelale yaklaşımıyla yönetildiğini belirlemenin en kolay yollarını açıklayabilmek,
Şelale projelerinde kullanılan en yaygın araçlardan birkaçını (örn. Gantt şemaları) ve Çevik projelerde kullanılanları (örn. Kanban panoları) tanımlayabilmek.

Öğrenim Kazanımı 3

Üçüncü ünitenin sonunda bir öğrenci, proje yönetimine yönelik yinelemeli yaklaşımların ne olduğunu açıklayabilecek ve kökenlerini tanımlayabilecektir. Yani, öğrenci, şunları yapabilecek durumdadır:

Yinelemeli (bazen çevik olarak da adlandırılan) bir yaklaşım kullanmanın faydalarını ve beraberinde getirdiği zorlukları tartışabilmek,