<aside> 🛠Voir les autres modules de ce syllabus
</aside>
L'objectif du module 7 est d'aider les apprenants à comprendre ce que signifie "travailler en mode ouvert" au sein du gouvernement, et d'expliquer les nombreuses interprétations et manifestations de la "transparence" appliquées dans les gouvernements modernes. Il tente de situer les notions d'ouverture de l'ère numérique dans un contexte historique sur la valeur relative des pratiques gouvernementales ouvertes ou fermées.
Ce syllabus, développé par 'Teaching Public Service in the Digital Age', a été préparé pour aider les professeurs d'université à ajouter des compétences liées à l'ère numérique à l'enseignement des programmes de maîtrise en politique et de maîtrise en administration publique. Tout ce travail repose sur nos huit compétences de l'ère numérique - cette section correspondant surtout à la compétence 6.
Ce module est l'un des huit modules qui composent un cours semestriel complet. Les modules ont également été conçus pour être utilisés en mode autonome par les éducateurs , sans que les apprenants ne suivent le reste du cours. Ce module peut être enseigné en une ou deux sessions.
À la fin de ce module, les apprenants seront en mesure d'expliquer pourquoi les gouvernements ont traditionnellement été hermétiques, et ce qui a motivé cette décision.
Parmi les raisons non exhaustives, on peut citer :
À la fin de ce module, les apprenants seront en mesure de distinguer les méthodes modernes de transparence du travail de celles plus traditionnelles de gouvernement transparent et de travail en vase clos.
À la fin de ce module, les apprenants seront en mesure d'identifier les situations dans lesquelles le travail en mode ouvert crée de la valeur, et celles dans lesquelles il n'en crée pas.
À la fin de ce module, les apprenants seront en mesure d'expliquer certaines mesures qu'une équipe gouvernementale pourrait prendre pour travailler de manière plus transparente, ainsi que les obstacles qu'elle pourrait rencontrer.
À la fin de ce module, les apprenants seront en mesure de différencier le concept de transparence utilisé par la plupart des équipes de gouvernement numérique des concepts de participation et de co-création issus d'autres traditions.
Depuis la création de la presse à impression, les gouvernements ont recours à la technologie pour accroître leur capacité à partager l’informations qu'ils veulent voir disséminée. Qu'il s'agisse de communiqués de presse, de rapports officiels, de transcriptions de tribunaux ou de tableaux de données météorologiques, la technologie de l'impression a permis aux gouvernements de diffuser des renseignements de diverses manières et à des publics variés. Lorsque la télévision et la radio sont apparues, les gouvernements ont pu les utiliser pour diffuser des renseignements qui variaient du pratique (conseils agricoles) au démocratique (couverture des débats et des discours).
L'ère numérique a engendré une multiplication des nouveaux moyens de communication, du courrier électronique aux médias sociaux et l'internet en général. Les gouvernements ont souvent recours à ces canaux aux mêmes fins de communication unidirectionnelle que les anciens moyens (par exemple, les alertes de santé publique), mais certains phénomènes indiquent que les nouveaux moyens suscitent de nouvelles applications.